Att arbeta som i klass med utåtagerade barn i liten grupp i en vanlig F-5 skola är en gudagåva. Jag får så mycket av ”mina barn” Jag har dock inte en titel som passar i skolvärlden och kan därför inte få tillsvidare tjänst, jag är barnskötare / hemterapeut med psykiatriinriktning / behandlingsassistent.
Jag anser dock att det borde finnas minst två Behandlingsassistenter i varje skola eftersom den utbildningen är en annan än den som lärare, förskollärare, fritidspedagoger och barnskötare får vad gäller utåtagerande- problem- outredda- och odiagnostiserade barn eftersom vi har fått lära oss att se med annorlunda ögon på barnen och deras behov. Vi är inte totalt nollställda vad gäller vikten av inlärning för matte, svenska, engelska men framför allt kan vi se den sociala grundtryggheten som många gånger fattsa hos utåtagerande barn och många bara ser dem som problemet i klassen. Utöver behandlingsassistent utbildningen anser jag att man borde ha specialinriktade kurser i spec.pedagogik och liknande så det är inte bara att plugga och bärja jobba.
Det ska ställas krav på oss vuxna i skolvärden.
Jag önskar att alla arbetade tillsammans mot samma mål i skolan och att kommunerna inte vore så rädda för att verkligen se till att det inte bara är en utopi att vi arbetar för ”En Skola För ALLA!” Det sägs attt barnen skall integreras och vara bland ”normala” barn i klasserna, JAG anser att kommunerna FÖRST borde se till att barnen får den grundtrygghet de behöver för att klara av dessa stora klasser och få en bra socialkompetens, en stabilare grund att stå på än vad de får i dagsläget, vilket duktiga och kompetenta behandlingsassistenter kan bidra med.
Vad anser ni?
Är jag helt ute och cyklar när jag säger att det borde finnas behandlingsassistenter i skolorna som ser barnen med speciella behov med andra ögon än vad barnskötaren, förskolläraren, fritidspedagogen, läraren och rektorn gör?